どうにかしようとする姿ってまぶしいね。

みなさん、こんにちは。




アプラック実践スクールの野寺誠です。




今日は中学三年生の集団授業のために、二宮校に来ています。




本日のテーマは、数学の2次方程式です。




数学で大事なのは、1つ。




それは、「理由」です。




それについて、みんなで相談して、発表する。




それをまとめて、自分で説明できるレベルまで理解させる。




大事なのは、思ったことを口にして、「どうしてそうなるのか？」と頭を使うこと。




これは、トレーニングで鍛えることができる。




見る、話す、聞く、書くで習得できる。




数学の最後に難しい問題を出してみた。




すると1つのグループが自然と相談をしながら自分の考えを語りだした。




Ｔ君、Ｎ君、Ａ君、Ｙ君らだ。




どうしてそうなるのか？と考えることを始めた。




「知的好奇心が育ってるぞ！すごい！」




と心の中で思いました。




子供は「育てる」んじゃない。




「育つ」んだ。




その子は考える力をすでに持っている。




あとは、育つ場を提供することだ。




考える力をつけることは、カンタンだ。




考えることで、正解したとかよく出来たとかの経験を増やせばいいのだ。




あとは、勝手に学びだします。




今日は「育つ」が見れて、とてもうれしかった。




どうにかしようという姿はまぶしい。




私は今日も子供達の成長を見れた。




それがすごくうれしい。




素直で、前向きで、それでいて・・・・コツコツってすごいなぁ。




できる子だとか、そういうのは、関係ない。




その子が、どうにかしようとするかどうかだ。




1つも難しくない。




逃げない。




課題を通して、本当の自分と向き合う。




逃げたほうがどんなにラクだろう。




でも、、前を向く。




最後まで戦う。




その姿を見せてもらった。




Ｙ君、Ｔ君、Ｎ君、Ａ君・・・・・そして、クラスのみんな。




ありがとう！




今日も楽しかった♪




ｂｙ塾長



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